El Vicepresidente Institucional de la Universidad Nacional de La Plata brindó este discurso luego de una recorrida por las flamantes instalaciones, acompañado por los decanos de las facultades, autoridades, y miembros de la comunidad universitaria.
Contamos en nuestro equipo con reconocidos referentes a nivel internacional vinculados al patrimonio, su conservación y gestión. Se han realizado estudios de la localidad de Moisés Ville (Santa Fe), incorporada a la Lista Indicativa de la República Argentina en 2015, y de un sector de la ciudad Tigre (Buenos Aires), para su incorporación a la Lista Indicativa de sitios a ser presentados a la Lista de Patrimonio Mundial de la UNESCO. En estos trabajos multidisciplinarios participan profesionales de diferentes áreas…
Se llevará a cabo un Taller de Orientación para el Estudio, dictado por el Programa de Ingreso, Inclusión y Permanencia (PROPER) de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) los días martes 24 y miércoles 25 de Octubre en la sede de esta unidad académica. El taller está apuntado a alumnos de 1º y 2º año de las Carreras que se dictan actualmente en la Facultad de Psicología UNLP. Los estudiantes deberán efectuar una inscripción…
La Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata será sede de la "Charla sobre Inserción profesional del Contador Público 2017", que tendrá lugar el próximo jueves 12 de octubre a las 17:30 hs. en el Aula Magna de la esta unidad académica. La actividad organizada por la Prosecretaría de Inserción Laboral en conjunto con el Departamento de Contabilidad y la colaboración del Centro de Estudiantes de la Facultad, tiene como objetivo dar a conocer las distintas…
El destacado investigador español obtuvo la máxima distinción de esta casa de estudios por sus aportes en el campo de la informática. Recibió el diploma de manos del presidente Raúl Perdomo
63. {{article:4628|caption:SEM – Estacionamiento Medido}}. 64. {{article:4629|caption:Cenit – Sistema de Atención de Reclamos}}. 65. {{article:4630|caption:Sistran – Sistema de Gestión de Infracciones de Transito Urbano}}. 66. {{article:4632|caption:Helmut – Sistema de Historias Clínicas y Turnos}} 67. {{article:4633|caption:Nectar – Sistema de Fiscalización y Notificaciones}} 68. {{article:4634|caption:ITMA – Mediciones de Radiación No Ionizantes}} 69. {{article:4631|caption:Bustop – Paradas de buses inteligente}}
Objetivo -Lograr la problematización de los jóvenes en relación a la situación de elección en que se encuentran para facilitar la elaboración de proyectos personales, educativos, laborales o sociales, con especial énfasis en la realidad local y regional. -Promover en los alumnos un mayor conocimiento de sí mismos y de la realidad; -Estimular la capacidad anticipatoria en la proyección de roles ocupacionales adultos y en el compromiso que ello implica; -Orientar la elaboración de un sistema de vida sustentado por…
Se reflexiona sobre el estado de la enseñanza de la Historia, la conciencia política y la conciencia histórica en escuelas a partir de encuestas a alumnos y profesores a fin de aprehender la heterogeneidad presente en distintas jurisdicciones y los efectos que produjeron en ese campo las reformas de la enseñanza producidas en los últimos años. Gonzalo de Amézola – gonzalodeamezola@gmail.com – 0221- 484-7865/ 0221- 155585859
Se aborda desde una perspectiva social y cultural las prácticas de lectura y escritura de niños y jóvenes, en procura de construir hipótesis más ajustadas a los diversos contextos de educación formales, y no formales, de barrios periféricos donde se desarrollan. Se aporta conocimiento sobre los vínculos entre las prácticas de lectura y escritura legitimadas en las instituciones de educación primaria y secundaria, junto con sus concepciones sobre la lengua y la literatura, y la construcción del fracaso escolar. La…
Los objetivos contemplan los siguientes aspectos: – Las prácticas de lectura, con distintos soportes y formatos, para el aprendizaje de contenidos escolares específicos. – Los procesos de comprensión de textos impresos y electrónicos de los estudiantes y las dificultades más frecuentes. – Las prácticas de evaluación de la comprensión lectora y el aprendizaje de los estudiantes. – Las concepciones que los estudiantes tienen de sí mismos como sujetos lectores en el contexto escolar. – Las concepciones y prácticas docentes acerca…
